Retorno às aulas presenciais pós-pandemia: implicações pedagógicas na relação entre professores e estudantes

Thauan Nery Braga Silva; Fabrício Oliveira da Silva

doi:10.31416/rsdv.v13i3.1474

Autores

Thauan Nery Braga Silva Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)
Fabrício Oliveira da Silva Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)

DOI:

https://doi.org/10.31416/rsdv.v13i3.1474

Palavras-chave:

Relação professor e estudante., Isolamento físico., Retorno às aulas presenciais.

Resumo

O estudo aborda o modo como o fenômeno do isolamento físico ocasionado pela pandemia global do COVID-19 impactou na relação pedagógica no retorno às aulas presenciais. O texto problematiza as alterações metodológicas produzidas pela necessidade de professores e estudantes instaurarem novas didáticas e formas de se relacionar com os estudantes. Discute-se a concepção de afeto desenvolvida pelo filósofo Spinoza (2009), compreendendo neste sentido noções desenvolvidas pelo sujeito a partir de sua interação com o mundo e com seus pares. O estudo ancorou-se no método qualitativo, de abordagem (auto)biográfica. A produção de informações se deu a partir de entrevistas semiestruturadas. O estudo possibilitou concluir que o retorno às aulas presenciais implicou em considerar as contribuições que o isolamento físico provocou na relação professor e estudante na universidade.

Biografia do Autor

Thauan Nery Braga Silva, Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)

Mestrando em Educação pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Licenciado em Filosofia pela mesma universidade. Foi Bolsista de Iniciação Científica pela Fundação de Amparo a Pesquisas do Estado da Bahia. É Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Pedagogia Universitária - NEPPU.

Fabrício Oliveira da Silva, Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)

Pós-doutor e Doutor em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB (2017). Mestre em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (2003). Possui graduação em Licenciatura em Letras Vernáculas pela Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS (1997). É Professor Titular da Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS, lotado no Departamento de Educação. Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE da UEFS. Diretor do Departamento de Educação - DEDU/UEFS. Líder e Professor pesquisador do Grupo de Pesquisa Docência, Narrativas e Diversidade na Educação Básica DIVERSO. Líder e Coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Pedagogia Universitária - NEPPU da Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS.

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